人文艺术与数字媒体学院实践教学工作规范

实践教学是全面贯彻落实党的教育方针，深化教学改革、全面推进素质教育的重要内容；是使学生深入领会基础知识，培养实际操作技能，提高分析问题和解决问题能力的重要环节。为了切实保证和提高教育教学质量，必须十分重视和进一步加强实践性教学。

实践性教学包括实验（训）、实习、课程设计、毕业设计(论文)等，为了进一步加强和完善实践教学管理，使其规范化、合理化和科学化，结合我院实际情况，特制定本规范。

一、实验（训）教学

课程实验（训）是专业教学计划的重要组成部分，是保证教学质量、提高学生动手实践能力、培养科学的工作态度和作风所不可缺少的教学环节。为做好实验（训）教学的管理工作，特作如下规定：

1、实验（训）目的

开设实验（训）的目的是要使学生受到系统的实践理论、方法、技能的基本训练，验证理论，巩固和加深对所学理论的理解，养成严谨的科学态度和作风，培养独立进行科学实验的能力。

2、对各系的要求

（1）各系应按教学大纲的要求开出全部实验（训）内容，如遇特殊情况无法开出的，须提交书面报告，经主管院领导批准。

（2）各实验（训）室都应安排专人管理并加强实验（训）过程的管理，认真填好各种实验（训）表格，并存档保存。

3、对教师的要求

（1）凡是实验（训）课的任课教师应根据教学计划与教学大纲的要求，制订该门课的实验（训）课计划，由本系讨论经系主任同意后，报学院主管院长审批。实验（训）课教学计划一式两份，一份自存，一份交学院教学办。

（2）凡有实验（训）的课程，均有完整的实验（训）指导书，指导书详细阐明每一实验（训）的目的和要求、操作方法等内容，便于学生学习，并作为进行实验（训）的依据，指导书应发给学生人手一册。

（3）指导教师要加强实验（训）过程中学生的管理工作，并及时处理一些突发事件。

（4）指导教师要认真批改实验报告，评定实验（训）成绩。

4、对学生的要求

（1）学生必须按时进入实验（训）室，按指导教师要求，依次就座，上课期间不得随意调换座位。

（2）实验（训）过程中必须严格遵守各项实验（训）规则，违犯实验（训）规则者将被立即停止实验（训），并按有关规定处理，若机器出现故障，应及时向指导教师提出，由指导教师根据情况作出处理。

（3）实验（训）后要收拾好实验仪器、设备及用品，经指导教师检查许可后才能离开实验（训）室。

（4）认真完成实验报告并及时上交。

二、课程设计

1、课程设计安排

各系应根据培养计划及时组织人员安排课程设计。在每次课程设计前二周必须将课程设计安排表（包括纸质稿和电子稿，纸质稿要签名或盖章）送交学院教学办，经主管院长审批后实施。

2、课程设计总结

在每次课程设计结束后，指导教师应及时填写课程设计总结表，在课程设计结束二周内将纸质稿及电子稿一并送交教学办存档。

3、课程设计报告及成绩评定

课程设计结束，学生必须按要求写出课程设计报告。课程设计报告必须用A4纸打印成文，符合学校毕业论文书写格式，附上课程设计报告封面，最后一页为课程设计评分表，由指导教师填写。

三、实习教学管理

1、实习教学的目的

实习教学的目的是贯彻教育与生产劳动相结合，使学生运用所学知识与生产实际相结合，以获得生产技术和管理知识，培养动手能力和独立工作能力；同时实习教学可以增强学生对社会、国情和专业背景的了解，使学生拓宽视野，巩固和运用所学理论知识，培养分析问题、解决问题的实际工作能力和创新精神，培养劳动观念，激发学生的敬业、创业精神，增强事业心和责任感。

2、实习教学的内容与形式

实习教学包括认识实习、专业实习、毕业实习等。实习教学可采取集中与分散、校内与校外、实习与教学相结合等多种组织形式进行，各系应根据教学计划要求，结合本专业特点予以选择。

3、实习教学的组织与管理

实习教学工作实行院、系二级管理，学院教学办负责全院有关实习教学工作的规划、检查、评估及重要问题的协调；各系负责具体实施各专业的实习教学和管理工作。

4、各系的任务

（1）制定《实习教学大纲》

《实习教学大纲》是教学计划所设置的实习环节拟达到的教学目标的具体教学要求。它是制订实习教学计划、组织学生实习和成绩考核的重要依据。各专业都应制定相应的《实习教学大纲》。《实习教学大纲》由各系制定，经分管院长审批后实施。

《实习教学大纲》应包括以下主要内容：(1)实习的性质、目的、任务和要求；(2)实习的组织领导；(3)实习的内容、形式与时间安排；(4)实习的考核与成绩评定；(5)纪律与注意事项；(6)其他。

（2）《实习教学计划》及成绩评定办法

《实习教学计划》是按照《实习教学大纲》的要求，结合接受实习单位的实际条件制定的实习教学的具体执行程序。由系及实习指导(带队)教师会同接受实习单位的有关人员共同负责，按照《实习教学大纲》的要求制定，每次实习的实习计划、成绩考核办法需在实习前1个月交教学办，经分管院长审批后执行。

《实习教学计划》应包括：实习内容、实习单位、实习时间与地点、实习日程安排、实习指导教师责任、对学生要求、带队教师及学生分组等。

（3）《实习教学指导书》

《实习教学指导书》根据实习大纲的要求编写，由各系负责，经主管院长审批后实施。《实习教学指导书》应能全面地反映该实习环节的教学要求和实习内容，便于学生自学，有利于启发学生的思维，培养学生主动学习的意识。《实习教学指导书》应包括实习内容、思考题、作业、参考资料等。

（4）实习指导教师

实习指导(带队)教师由各系安排，一般一个实习班安排2—3名指导(带队)教师。在校内实习的，指导教师要始终在实习现场，按实习大纲的要求完成实习任务。在校外实习的，指导教师要深入学生点了解情况，与实习单位协商实习进程，帮助实习单位指导学生实习。指导(带队)教师应加强学生的实习管理与思想教育。实习结束后，指导教师应认真做好考核及总结工作。

5、对实习学生要求

（1）实习学生应按实习大纲和实习计划的要求和规定，认真完成实习任务。

（2）实习学生应自觉遵守学校规定的实习纪律和实习单位的有关规章制度，特别是实习现场的规章、保密及安全制度。

（3）因故不能参加实习者，要有相关证明或书面报告，向系办理请假手续；实习期间请假，应经指导教师同意，未经批准，不得擅自离开实习单位；未参加实习或实习成绩不及格者不予毕业。

（4）实习学生应认真做好实习纪录，按要求撰写实习报告或个人实习总结。

四、毕业设计（论文）管理

1、毕业设计（论文）的选题

指导教师选题时要考虑多方面的因素，如学术意义、实用价值、科研方向、实验基地、外协条件、加工能力、时间、经费等。题目的选择应遵循以下原则：

（1）题目内容应能使学生充分运用所学的基础理论、基本知识、基本技能，得到较全面的训练，并有助于巩固、深化和扩大其所掌握的知识。

（2）毕业设计（论文）要特别注重对学生能力的培养。课题内容应有所侧重地加深和扩大学生的调查研究，资料综合能力；理论分析，制定设计或试验方案的能力；设计、计算和绘图能力；实验、研究能力；技术经济分析和组织工作能力；总结提高，撰写论文或设计说明书的能力等。

（3）题目要从专业具体培养目标出发。各专业根据其具体要求，可分别按照侧重于基本工程设计训练的设计类课题，侧重于获得研究能力的初步训练的专题研究课题，侧重于理论探讨的理论研究类课题等。

（4）课题在满足教学要求的前提下，应尽可能结合生产实际、bob体育手机登录 和校内实验室建设，向多样化方向发展。

2、指导教师的职责

（1）根据教学基本要求及学生的业务水平，制定好每个学生的设计任务。（2）安排好设计各阶段的进度计划。

（3）根据教学要求对需要深化、扩大的内容，认真备好课，进行启发性专题讲座或组织好专题讨论。

（4）在设计各阶段中，应把重点放在从思路、方法及资料上给学生以多方面的引导，让学生自己思考、分析、对比和解决问题。

（5）对学生全面负责，坚持教书育人。

（6）设计结束时，指导教师对每个学生的设计提出评语。

（7）指导教师应对指导设计工作进行总结，以便提高指导水平、交流经验。

3、毕业设计（论文）的撰写、论文答辩工作

严格按照学校毕业设计（论文）教学工作规范的有关规定执行。