建立了把创新能力培养贯穿于“包括基础（验证）的全部实验过程之中”的“全过程创新”教学理念，舍弃了主要靠“创新实验”进行创新能力培养的做法，在所有验证实验中都设置设计性实验，基础实验中设置创新实验。

    “全过程创新”教学理念：“实验教学紧密跟踪新技术发展，学生自主实验，把创新能力培养融入包括基础（验证）实验的所有实验环节之中”。 （参见 “实验教学理念与创新能力培养”，《实验室研究与探索》2008，No. 10，王光义；“基础实验中的创新能力培养”，《高校实验室工作研究》2010，No. 106，王光义等）；“动态实验课程体系的构建与实践”，《实验室研究与探索》2011，No3，王光义等。

• “全过程创新”理念内涵包括实验内容随技术发展而及时更新、自主实验教学模式和基础（验证）实验中的创新能力培养。
• 单纯的创新实验只是创新能力培养的一种高级阶段，除设置专门的“创新实验探索”课程和课外创新实验外，在所有基础实验课程中都设置了设计、创新性实验。
• 探索实践了验证实验中创新能力培养的途径：通过验证实验启发学生的创新意识；在验证实验中设置设计性实验；验证实验与新技术相结合；验证实验与新知识相结合。