为了保障与提升广大教师特别是青年教师课程思政与教学质量，管理学院（“数字化管理”课程思政教学研究示范中心）围绕课程思政与教学的动力、方法、规范、模式等主题设计“立质有为”系列教学活动。11月8日下午，“立质有为”新一期讲座在第九教研楼530顺利举行，浙江工商大学向荣教授以《教师与教学：路径与空间》为题进行了精彩的分享。活动由副院长、“数字化管理”课程思政教学研究示范中心主任胡保亮教授主持，20多名新入职教师和骨干教师参加并与向荣教授进行了深入的交流。
向荣教授是浙江工商大学课程思政中心副主任，获评首批浙江省“浙教工匠”，荣获浙江工商大学最高教学奖励--卓越教学特等奖，主讲的《企业危机管理》为国家一流课程。向荣教授结合全国教育大会的方针和部署，指出人才培养不仅要看学科评估的学科排名和专业排名，还要关注课堂教学评价、课程评估、教学绩效考核、学生满意度、学业预警等各个方面。向荣教授进一步指出，随着互联网的发展，学生自主获取知识的渠道变多，便捷性强，降低了对传播“静态”知识为主的传统课堂的需求，对于“动态”的知识应用和分析实践能力的提高有着极为迫切的需求。在“互联网+”时代，高教教师面临巨大挑战，需要不断探索教学改革的新模式、新方法。
在教学创新与改革方面，向荣教授以《企业危机管理》课程为例，分享了“四阶段递进式混合式教学设计”在教学实践中的应用，基于全过程学情分析，课前通过学生自主与个性化学习，实现“领会知识”，课中通过协作与互助学习，实现“知识内化”，课后通过开放与延伸学习，实现“知识拓展”，课程尾段通过团队仿真模拟，实现“知识应用与能力提升”。此外，课程团队除了带领学生走进企业，进行主题式企业实地参观与访谈，还邀请校友实业界高管走进课堂，点评学生案例，并为学生提供企业实习的机会，激发了学生的学习热情，也提高了学生的实践能力。
最后，与会教师与向荣教授就如何把握学生的学情变化、如何提高学生课堂互动的参与度等多个问题进行了深入的交流和探讨，场面热烈，与会教师表示深受启发。